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La Coctelera

ENGLISH II CLOSING CLASS ( CLASE DE CIERRE )

BUENOS DIAS MIS QUERIDOS ( AS ) ESTUDIANTES DE INGENIERIA DE LA UNEFA-GUACARA ; HA SIDO PARA MI UN HONOR EL HABERLOS ACOMPAÑADO DURANTE ESTE SEMESTRE, EN EL CUAL TRABAJAMOS Y APRENDIMOS MUCHAS COSAS SOBRE EL INGLES APLICADO A ESTA CARRERA . CUMPLIMOS CON DIVERSAS DINAMICAS Y ACTIVIDADES,TALES COMO : TALLERES , TRABAJOS EN PAREJAS , TRABAJOS INDIVIDUALES , MAPAS MENTALES , TRADUCCIONES DE TEXTOS , REDACCION DE ORACIONES Y COMPOSICIONES EN INGLES Y LAS CLASES ASISTIDAS EN ESTA PAGINA Y EL CORREO ELECTRONICO , POR SUPUESTO.FINALMENTE, LES VOY A PRESENTAR EL RESUMEN DE LOS TEMAS VISTOS DURANTE TODO ESTE TIEMPO :

UNIDAD I PREFIJOS Y SUFIJOS DEL INGLES EN VOCABLOS RELACIONADOS CON LA INGENIERIA.

CONTENIDOS :

PREFIJOS : FORE ( FORETELL ) . OVER ( OVEREAT ).MIS ( MISUNDERSTAND ). DIS ( DISCONFORM ). OUT ( OUTLAW ).

SUFIJOS: NESS ( HAPINESS ). FUL ( CAREFUL ). ABLE ( REMARKABLE ). LESS ( CARELESS ).

UNIDAD II RELACION CAUSA - EFECTO CON “ WHY “ , “ BECAUSE “ Y EXPRESIONES DE CONTRASTE.

CONTENIDOS:

WHY – BECAUSE. SO THAT. SO AS TO. LAS EXPRESIONES DE CONTRASTE. HOWEVER.BUT.THOUGH.IN SPITE OF.UNLESS.

UNIDAD III EXPRESIONES DE COMPARACION.

CONTENIDO :

EXPRESIONES DE COMPARACION. ADJETIVOS CORTOS Y ADJETIVOS LARGOS.

ADJETIVOS CORTOS

GRADOS DE COMPARACION :

IGUALDAD ( AS + ADJETIVO + AS )

INFERIORIDAD ( LESS + ADJETIVO + THAN )

SUPERIORIDAD ( ADJETIVO + ER – THAN )

SUPERLATIVO ( THE + ADJETIVO + EST )

ADJETIVOS LARGOS

GRADOS DE COMPARACION :

IGUALDAD ( AS + ADJETIVO + AS )

INFERIORIDAD ( LESS + ADJETIVO + THAN )

SUPERIORIDAD ( MORE + ADJETIVO + THAN )

SUPERLATIVO ( THE MOST + ADJETIVO )

UNIDAD IV TECNICAS DE TRADUCCION DE LECTURAS RELACIONADAS CON LA INGENIERIA.

CONTENIDO :

FRAGMENTOS ESCRITOS EN INGLES SOBRE TOPICOS DE INGENIERIA.

WELL , I HOPE YOU HAVE LEARNED A LOT DURING THIS SEMESTER AND I SUGGEST YOU TO CONTINUE WORKING AND PRACTICING BY YOURSELVES ; LOOKING FOR INFORMATION IN THE INTERNET , BOOKS , DICTIONARIES , MAGAZINES , GUIDES , VIDEOS , PICTURES , ENGLISH SPEAKING PEOPLE , ENGLISH COURSES AND SOME OTHER WAYS. THE MORE YOU STUDY AND PRACTICE , THE MORE YOU LEARN AND NEVER SAY “ I CAN NOT DO IT “ , INSTEAD OF THAT , SAY “ I AM GOING TO DO IT “.

GOD BLESS YOU ALL MY DEAR STUDENTS !

BE GOOD PEOPLE , HELP THE OTHERS AND BUILD YOUR OWN FUTURE !

SEE YOU SOON !

LIC. EDUARDO DURAN

ENGLISH II TELECOMMUNICATION TERMS

HELLO MY DEAR STUDENTS ! . HOW ARE YOU DOING ? . HERE YOU HAVE THE SUMMARY OF THE CLASS FOR THIS WEEK AND SOME EXERCISES IN ORDER YOU PRACTICE AT HOME AND BE PREPARED FOR NEXT EVALUATIONS .

SENDER : REMITENTE

RECEIVER : DESTINATARIO

TELEGARAPH . TELEGRAFO

MORSE CODE : CODIGO MORSE

FAX : FACSIMIL

TELFAX : APARATO PARA ENVIAR Y RECIBIR FASCIMILES ( DOCUMENTOS ) VIA TELEFONICA

RADAR : RADAR

TELEPHONE /PHONE : TELEFONO

CELL PHONE : TELEFONO CELULAR

RADIO: RADIO

WALKIE-TALKIES : RADIOS INTERCOMUNICADORES

BEEPER : BUSCAPERSONAS

COMPUTER. : COMPUTADOR ( A )

OPERATOR : OPERADOR ( A )

TELECOMMUNICATION ENGENEERING : INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

TELEGRAM : TELEGRAMA

MAIL :CORREO

E – MAIL : CORREO ELECTRONICO

SATELLITE COMMUNICATIONS . COMUNICACIONES VIA SATELITE

LETTER : CARTA

SEND : ENVIAR

RECEIVE : RECIBIR

TELEVISION : TELEVISION

EXERCISE 1

WRITE 4 ORIGINAL SENTENCES USING 4 TERMS FROM THE LIST

EXAMPLE :

- MY BOSS SENDS A TELEGRAM TO CARACAS EVERYWEEK.

- I WORK IN A RADIO STATION WHICH IS LOCATED IN THE SOUTH OF THE CITY.

EXERCISE 2

MAKE A MENTAL MAP WITH TEN ( 10 ) TERMS GIVEN ABOVE

REMEMBER THE DRAWINGS HAVE TO BE RELATED WITH THE TERMS AND USE ADECUATED COLORS.

EXERCISE 3

TRANSLATE THIS PARAGRAPH INTO SPANISH WITH THE HELP OF AN ENGLISH / SPANISH DICTIONARY.

TELECOMMUNICATION ENGINEERING IS AN INTERESTING CAREER ; MANY PEOPLE STUDY IT IN SPITE OF THERE ARE OTHERS MENTIONS LIKE ; MECHANICAL , COMPUTER SYSTEMS , ELECTRICAL AND SO ON. IF YOU LIKE TO DEAL WITH TECHNOLOGY OF INFORMATION AND COMMUNICATION , THIS THE PROFFESSION FOR YOU , BUT IF YOU LIKE MACHINES , TRUCKS , TOOLS , AND THINGS LIKE THAT , SO YOU HAVE TO CHOOSE MECHANICAL ENGINEERING.

EXERCISE 4

COMPLETE SENTENCES USING AN ADECUATED TERM .

EXAMPLE :

THE MORSE __CODE__ HAS BEEN USED SINCE MANY YERAS AGO.

VENEZUELAN ARMY HAS SOFISTICATED _TELECOMMUNICATION_SYSTEMS NOWADAYS.

NOTE : REMEMBER THE DIFFERENCES THAT EXIST AMONG VERBS , ADJECTIVES , ADVERBS , NOUNS , PRONOUNS AND THE ORDER THEY HAVE IN THE SENTENCES WHEN YOU ARE TRANSLATING A WRITTEN PARAGRAPH FROM ENGLISH INTO SPANISH .

GOD BLESS YOU ALL ¡ MY DEAR STUDENTS FROM UNEFA

SEE YOU NEXT CLASS ¡

STUDY A LOT AND BE GOOD PEOPLE

LIC. EDUARDO DURAN

WWW.LACOCTELERA.COM/TRADUCTOR - WWW.NICENET.COM –WWW.WIKIPEDIA.COM

ENGLISH II- INTRODUCCION A LAS TECNICAS DE TRADUCCION PARTE II

TRANSLATION TECNIQUES

VERBS ( VERBOS )

ESTAS SON LAS PALABRAS MAS IMPORTANTES Y LAS QUE PUEDEN PRESENTAR PROBLEMAS A LA HORA DE TRADUCIR, YA QUE EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE ELLOS Y A SU VEZ CAMBIAN DE ACUERDO AL TIEMPO EN QUE ESTAN EXPRESADOS Y SI ACOMPAÑAN A UNA TERCERA PERSONA O NO.

EN PRIMER LUGAR TENEMOS A LOS VERBOS REGULARES LOS CUALES CAMBIAN EN EL TIEMPO PASADO Y PARTICIPIO PASADO AGREGANDOLES - ED . EJEMPLOS:

FINISH - FINISHED CLOSE - CLOSED - WORK - WORKED

EN SEGUNDO LUGAR TENEMOS A LOS VERBOS IRREGULARES QUE COMO SU NOMBRE LO INDICA NO TIENEN NINGUNA REGLA DE CAMBIO PARA EL TIEMPO PASADO NI EL PARTICIPIO PASADO. EJEMPLOS :

DO - DID - DONE GO - WENT - GONE COME-CAME-COME

STEND -STOOD - STOOD WRITE -WROTE -WRITTEN

TAMBIEN TENEMOS QUE CUANDO LOS VERBOS SIGUEN A UNA TERCERA PERSONA SE LES AGREGA -S - O -ES

EJEMPLOS:

PETER WASHES THE CAR

SHE GOES TO WORK AT 6:AM

ENGLISH II - INTRODUCCION A LAS TECNICAS DE TRADUCCION

BUENAS TARDES QUERIDOS ESTUDIANTES DE LA UNEFA- GUACARA DEL NOCTURNO DE INGENIERIA.EN ESTA SEMANA, VAMOS A TRABAJAR CON EL CORRECTO USO DEL DICCIONARIO Y LAS DIVERSAS RECOMENDACIONES QUE DEBEN TENER EN CUENTA A LA HORA DE REALIZAR UNA TRADUCCION TRADICIONAL O PROFESIONAL ( TECNICA ).

EN PRIMER LUGAR DEBEMOS ESTAR SEGUROS DE USAR UN BUEN DICCIONARIO ( INGLES-ESPAÑOL / ESPAÑOL- INGLES ), ENTRE ELLOS TENEMOS LAS SIGUIENTES EDITORIALES : LAROUSSE, UNIVERSIDAD DE CHICAGO, UNIVERSIDAD DE MIAMI, LONGMAN, ETC.

SEGUNDO, AL UTILIZAR UN TRADUCTOR ELECTRONICO DEBEMOS REVISAR CUIDADOSAMENTE EL TRABAJO FINAL PORQUE AUN ESTOS SISTEMAS SE EQUIVOCAN PORQUE NO TIENEN REGISTRADOS EN SU MEMORIA GRAN CANTIDAD DE PALABRAS O NO NOS DAN LAS ACEPCIONES CORRECTAS.; IGUALMENTE SUCEDE CON LAS PAGINAS DE INTERNET QUE TRABAJAN COMO TRADUCTORES DE IDIOMAS.

TERCERO, RECORDAR LAS ESTRUCTURAS DE UN PARRAFO : CONJUNTO DE ORACIONES O IDEAS QUE COMIENZAN EN UNA SANGRIA Y TERMINAN EN UN PUNTO Y APARTE.

CUARTO , QUE UNA ORACION COMPLEJA PUEDE A SU VEZ ESTAR CONFORMADA POR DOS O MAS ORACIONES SIMPLES Y QUE POR LO GENERAL ESTAN RELACIONADAS POR UN CONECTOR DE CONTRASTE , UNA CONJUNCION O PRONOMBRE RELATIVO.

QUINTO , QUE UN PARRAFO ESTA COMPUESTO POR UNA IDEA PRINCIPAL Y VARIAS IDEAS SECUNDARIAS. LA IDEA PRINCIPAL ES LA QUE DA LA INFORMACION CONCRETA DE LO QUE SE QUIERE DECIR O INFORMAR Y LES IDEAS SECUNDARIAS SON LAS QUE APOYAN, AMPLIAN O EXPLICAN ESTA IDEA PRINCIPAL.

FINALMENTE , ES CON LA PRACTICA , EL EJEMPLO, LA DISCUSION , LA INVESTIGACION, LO APRENDIDO EN LAS CLASES ANTERIORES ( SUSTANTIVOS, PRONOMBRES, ADJETIVOS, ADVERBIOS, VERBOS, EXPRESIONES DE CONTRASTE, EXPRESIONES DE COMPARACION , ETC ); QUE VAMOS A PODER UTILIZAR EN BUENA FORMA NUESTRAS HERRAMIENTAS Y REALIZAR TRADUCCIONES DE CALIDAD.

SEE YOU NEXT CLASS!

GOD BLESS YOU ALL !

LIC. EDUARDO DURAN

ENGLISH II REVIEW ( REPASO )

CAUSE -EFFECT RELATION SHIP

CONNECTORS:

WHY - BECAUSE -SO THAT - SO AS TO - BECAUSE OF - HOWEVER-

BUT - THOUGH - IN SPITE OF - UNLESS - IN ORDER TO

EXERCISE:

COMPLETE THESE IDEAS USING A LOGICAL CONNECTOR:

1.- THAT MACHINE IS VERY USEFUL _________________________

2.- THE CHINESE TOOLS ARE OVER THE TABLE________________

3.- THE MANAGER STOPPED WORKING_______________________

COMPARISON EXPRESSIONS

SHORT ADJECTIVES

OLD - YOUNG - UGLY - TALL - FAT - NEW - HIGH - THICK -DIRTY ...

LONG ADJECTIVES

ELEGANT - IMPORTANT - DIFFICULT - DANGEROUS - INTELLIGENT

WONDERFUL - BEAUTIFUL - INTERESTING ...

COMPARISON PATTERNS ( SHORT ADJECTIVES )

1. SUBJECT 1 + ( AM - IS -ARE ) + AS + SHORT ADJ. AS +SUBJECT 2

2. SUBJECT 1 + (AM-IS-ARE) + SHORT ADJ.+ER+THAN+SUBJECT 2

3. SUBJECT + (AM-IS-ARE) +THE +SHORT ADJ.+EST + A GROUP

COMPARISON PATTERNS ( LONG ADJECTIVES )

1. SUBJECT 1 + ( AM-IS-ARE) + AS +LONG ADJ. +AS+SUBJECT 2

2. SUBJECT 1 + (AM-IS-ARE )+MORE/LESS+LONG ADJ.+THAN+SUBJECT 2

3. SUBJECT+(AM-IS-ARE)+THE MOST+LONG ADJ+A GROUP

EXERCISE

CHANGE TO COMPARATIVE FORM THESE ADJECTIVES:

* BIG - BIGGER

*INTELLIGENT - MORE INTELLIGENT

. FAT __________

.IMPORTANT_________________

. UGLY ________________

.EXCELLENT _______________

WRITE 6 ORIGINAL COMPARATIVE SENTENCES FOLLOWING THE GIVEN PATTERNS ( 3 USING SHORT ADJECTIVES AND 3 USING LONG ADJECTIVES )

* EX: MY NEW D.V.D PLAYER IS BETTER THAN YOURS.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

STUDY AND PRACTICE FOR THE EXAM. GOOD LUCK!

LIC. E. DURAN

ENGLISH II - COMPARISON EXPRESSIONS PART II

BUENAS TARDES QUERIDOS ESTUDIANTES DE LA UNEFA-GUACARA ( INGENIERIA-NOCTURNO ). AQUI LES TRAIGO EL RESUMEN DE LA CLASE SOBRE EXPRESIONES DE COMPARACION EN LOS GRADOS DE : IGUALDAD,SUPERIORIDAD,INFERIORIDAD Y SUPERLATIVO.

ESPERO QUE ESTA INFORMACION LES SEA MUY UTIL.

EXPRESIONES DE COMPARACION CON ADJETIVOS CORTOS

SHORT ADJECTIVES

1. IGUALDAD

SUBJECT 1 + (AM-IS-ARE ) + AS + SHORT ADJECTIVE + AS + SUBJECT 2

EXAMPLES:

I AM AS BIG AS YOU

THE CARS ARE AS FAST AS THE BIKES.

2. SUPERIORIDAD

SUBJECT 1 + (AM-IS-ARE ) + SHORT ADJECTIVE + ER + THAN + SUBJECT 2

EXAMPLES:

TOM IS TALLER THAN BOB

THE MACHINES OF THE WORKSHOP ARE OLDER THAN THE EMPLOYEES.

NOTA: LOS ADJETIVOS CORTOS QUE TERMINAN EN CONSONANTE PRECEDIDOS DE UNA VOCAL , SE LES REPITE LA CONSONANTE CUANDO SE LES AGREGA LA TERMINACION (ER )

Y SI TERMINAN EN ( Y ) SE CAMBIA ESTA POR ( i ).

BIG-BIGGER , FAT-FATTER ,DIRTY- DIRTIER , UGLY-UGLIER

CASOS ESPECIALES: GOOD-BETTER , BAD-WORSE

EXPRESIONES DE COMPARACION CON ADJETIVOS LARGOS

LONG ADJECTIVES

1. IGUALDAD

SUBJECT 1 + ( AM-IS-ARE ) + AS + LONG ADJECTIVE + AS + SUBJECT 2

EXAMPLE :

MY UNIFORM IS AS ELEGANT AS YOUR JACKET.

2. SUPERIORIDAD / INFERIORIDAD

SUBJECT 1 + ( AM-IS-ARE ) + MORE / LESS +LONG ADJECTIVE + THAN + SUBJECT 2

EXAMPLES :

ENGINEERING IS MORE DIFFICULT THAN MEDICINE.

A P.C IS LESS EXPENSIVE THAN A LAPTOP.

3. SUPERLATIVO

SUBJECT + ( AM-IS- ARE ) + THE MOST + LONG ADJECTIVE + A GROUP

EXAMPLES :

JAPANESSE PEOPLE ARE THE MOST INTELLIGENT OF THE WORLD.

MERCEDES BENZ IS THE MOST BEAUTIFUL CAR I HAVE EVER SEEN.

OK DEAR STUDENTS THAT'S ALL FOR TODAY!

SEE YOU NEXT WEEK AND STUDY VERY HARD FOR THE PARTIAL EXAM !

GOD BLESS YOU ALL!

LIC. E. DURAN

ENGLISH II COMPARISON EXPRESSIONS - PART 1

ADJETIVOS: SON PALABRAS QUE DESCRIBEN O EXPRESAN UNA CUALIDAD DE UNA PERSONA ANIMAL O COSA.

EN INGLES LOS ADJETIVOS GENERALMENTE SE COLOCAN ANTES DEL SUJETO U OBJETO,NO TIENEN FORMA PLURAL , NI TAMPOCO GENERO, EJEMPLOS:

- MY SISTER HAS A YELLOW CAR.

- THOSE BIG BOYS ARE PLAYING SINCE 4:00 PM . ( PLURAL)

- A BIG BOY VISITED MY HOUSE YESTERDAY. (SINGULAR )

- HELEN IS A NICE GIRL. (FEMALE )

- I LIKE TO STUDY WITH THAT NICE MAN. (MALE)

EN INGLES HAY DOS (2) TIPOS DE ADJETIVOS :

ADJETIVOS CORTOS : NICE,LONG,BIG,TALL,FAT,OLD,YOUNG,PRETTY,UGLY ...

ADJETIVOS LARGOS : INTELLIGENT, IMPORTANT, BEAUTIFUL,WONDERFUL ...

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA ESTOS ASPECTOS DE LOS ADJETIVOS EN INGLES

PARA PODER AVANZAR A LA SIGUIENTE CLASE QUE TRATA SOBRE COMPARACION EN

GRADO DE IGUALDAD, SUPERIORIDAD, INFERIORIDAD Y SUPERLATIVO.

I HOPE THIS INFORMATION CAN BE HELPFUL TO ALL MY UNEFA -GUACARA STUDENTS.

GOD BLESS YOU ALL!

LIC. E. DURAN

INGLES II CAUSE -EFFECT RELATIONSHIP

HOLA QUERIDOS ESTUDIANTES DE LA U.NE.F..A , A CONTINUACION TENEMOS EL RESUMEN DE LA CLASE SOBRE LOS CONECTORES VISTOS ESTA SEMANA:

WHY- POR QUE ( INTERROGATIVO)

BECAUSE-PORQUE ( EXPLICATIVO,AFIRMATIVO O NEGATIVO )

IN SPITE OF - A PESAR DE

UNLESS- A MENOS QUE

THOUGH - AUNQUE

ALTHOUGH - AUN CUANDO

BUT - PERO, SINO

SO AS TO - A FIN DE

SO THAT - PARA , A FIN DE QUE

IN ORDER TO - PARA

BECAUSE OF - POR , A CAUSA DE

HOWEVER - SIN EMBARGO

SO - POR LO QUE, ASI QUE

NOW HERE YOU HAVE SOME EXAMPLES :

WHY ARE YOU REPAIRING THAT MACHINE ?

BECAUSE IT IS MY JOB.

THE COMPANY IS WORKING ALL WEEK LONG , BUT TOMORROW WE WILL HAVE A FREE DAY.

MANY TIMES COMPUTERS HELP MEN TO DO THINGS FASTER, HOWEVER WE MUST NOT DEPEND OF THEM.

MY CLASSMATES WILL GO TO THE CHATROOM TONIGHT ,UNLESS IT RAINS AS YESTERDAY

NOTE QUE LOS CONECTORES CONTRASTAN DOS ORACIONES SIMPLES PARA FORMAR UNA ORACION COMPLEJA, RESULTANDO LA MAYORIA DE LAS VECES QUE LA PRIMERA ES LA CAUSA Y LA SEGUNDA ES EL EFECTO.

RECUERDEN REALIZAR EL EJERCICIO ASIGNADO EN CLASE Y NOS VEMOS LA SEMANA QUE VIENE.

BE GOOD AND I HOPE THAT YOU AND YOUR FAMILY ENJOY THE MOTHER`S DAY!

GOD BLESS YOU ALL!

LIC. EDUARDO DURAN